LovesTheTeam.com

Instrukcijos

1

Vidurinių ir vidurinių mokyklų moksleiviams5 taškų įvertinimo sistema, kuri numato maksimalų "penkių" ir minimalų balą - "vienetas". Apibūdinkite taškus taip: 5 - puikus, 4 - gerai, 3 - patenkinamas, 2 - nepatenkinamas ir 1 - labai blogai.

2

Padaryti įvertinimus mokiniai, laikykitės taisyklių, pateiktųValstybės programos kiekvienam konkrečiam mokyklos dalykui. Kad būtumėte objektyvūs, patikrinkite tik tai, kas buvo pateikta, ir esate pasirengęs ginčyti ženklą. Jūs turite teisę sumažinti vieną tašką netinkamai bendrajai išvaizdai.

3

Negalima priimti sprendimų dėl blogo elgesio žurnalekartu su pastabomis apie temos pažangą. Atlikite tai tik dienoraštyje, kad atkreiptumėte tėvų dėmesį. Tačiau, jei vaikas per daug išsiblaškė pamoką ir nelaiko tavęs, šis įvertinimas gali būti tinkamas, jei jis neatsako į jūsų pateiktą klausimą.

4

Suplanuokite pamoką, kad apklaustumėte bent penkisžmonės. Minimalus mokyklų lygių skaičius yra vienas ženklas kiekvieno mėnesio kiekvienam studentui. Atsižvelgiant į klasės dydį, norint pasiekti šį tikslą, pamoka turėtų būti gana aktyvi, tačiau stenkitės nepakankamai įvertinti lėto atsako įvertinimo, suteikti vaikui šiek tiek laiko atsakyti į klausimą.

5

Padaryti klases visiems studentamsrašytiniai kontroliniai darbai. Sudaryti komentarus ir teiginius su dvigubu ženklu, gramatikos ir turinio. Atlikite čekį prieš kitą pamoką pagal priimtas ZUN normas (žinios, įgūdžiai, įgūdžiai).

6

Priskirti papildomą laiką, kai nėradėl ligos kontrolės pamokų arba dėl studento nevykdymo ir taip pat gavo "nepatenkinamą". Jei reikia, atlikite pasirenkamą pamoką tiems, kurie neturi laiko savo dalykui.

7

Vidutinis produktas (ketvirtį, pusę metų) irgalutinis (už metus) vertinimas, pagrįstas visų žetonų, gautų per nurodytą laikotarpį, vidurkis. Jei jis yra per mažas arba yra "skolų", skirtų kontroliuoti ar dirbti namuose, priskirkite papildomą laiką pakartotiniam nagrinėjimui.

8

Pateikite žodinius atsakymus:"5", jei mokinys yra pilnai atidaryta anksto nenustatyto turinio medžiagą sumaniai naudoti šias žinias savarankiškai dirbti, tiksliai taikyti gautus simbolius arba terminologija daro pasipriešinimo įgytus įgūdžius. Negrąžintinos vienas ar du nedideli klaidų rezervavimo ar aplaidumo "4." - klaidų buvo padaryta apimantis papildomų klausimų, dažnai paragina mokytojo klausimus, yra mažų tarpų, o ne iškreipti bendrą atsakymas yra "3" -. Medžiagos atskleistos turinys nėra visiškai, bet mokinys parodė bendrą supratimą apie tema, nėra pasipriešinimo įgūdžiai, negalėjimas nedelsiant taikyti žinias į naują užduotį, terminologija Netiksli ar objektas simboliai, negalima atsakyti, be pagrindinių klausimų "2.", - turinio medžiagos nebūtų atskleista, studentas nėra žino daugumą nurodyto temos tomo, daugybę klaidų sprendžiant, vartojant terminologiją, neįmanoma ištaisyti netgi po pagrindinių klausimų.

9

Įvertinkite rašytinį darbą:"5" - didžiausia 1 struktūriškai nestabili klaida, bendras tikslumas atliktą darbą, geras rašyba yra "4" -. 2 klaidos ir 2 netikslumai plius geras dizainas ir raštingumo besimokantysis "3" -. Kad 4 klaidų ir 5 netikslumus, tvarkingas dizainas "2. "- daugiau nei 4 bendrosios klaidos.

2 patarimas. Kaip pateikti ketvirčio įvertinimus

Mokyklų mokytojai turi daugiau atsakomybės irproblemas, o ne universitetų mokytojus. Pavyzdžiui, jei studento žinios yra tikrinamos kartą per šešis mėnesius - egzaminas, studentas vertinamas pagal darbo rezultatus už ketvirtis.

Instrukcijos

1

Įvertinkite rezultatą kaip "aritmetinį vidurkį". Jūs turėtumėte pridėti visus studento gautus rezultatus ketvirtis, o paskui dalijamas iš terminų skaičiaus. Pavyzdžiui: studentas turi vertinimai "5, 4, 5, 3, 2, 4, 5". Bendra vertė: (5 + 4 + 5 + 3 + 2 + 4 + 5) /7 = 4,0, t. lygiai keturi. Jei jūs dalijatės, paskirstykite dešimtainę trupmeną, apvalykite ją aukštyn arba žemyn, atitinkamai. Šio metodo pliusas yra tas, kad sąmoningas vaikas gali kontroliuoti savo rezultatą, skaičiuodamas rezultatą patys. Tačiau toks ketvirčio rezultatas neatsižvelgia į darbo sudėtingumą, o penkios darbo vietos valdyboje yra ne blogesnės nei penkios galutinei kontrolei, o tai nėra visiškai objektyvi.

2

Pradinių klasių moksleiviams vertinimai "Dėl kruopštumo". Tokio auklėjimo amžiuje galutinis rezultatas vaikui daro daug didesnį vaidmenį, negu gali atrodyti. Todėl, jei studentas kruopščiai atliko savo namų darbus per visą semestrą ir gerai studijavo, bet dėl ​​kokios nors priežasties "nepasiekė" iki penkių, tuomet tu gali tai padaryti aiškia sąžine. Šis nedidelis "premijas" niekaip nepablogins moksleivio, bet, priešingai, nurodo labai svarbią tiesą: "norint gauti gerą įvertinimą, jums reikia dirbti ir pabandyti".

3

Pradėkite nuo galutinio darbo rezultatų. Šis metodas yra labai teisingas, kad būtų taikomas 10-11 klasių moksleiviams, kaip labiausiai suaugusiems ir sąmoningiems, ir, be to, pasiruošti įstoti į universitetus. Kai kuriose mokyklose netgi oficialiai pristatyta "sesijų" sąvoka aukštųjų mokyklų moksleiviams: atrinktiems dalykams pateikiamas egzaminas, kuris nustato ketvirčio ar pusmečio vertinimą. Tačiau mokytojas neturėtų padaryti "egzamino" vieninteliu ir galutiniu kriterijumi. Taigi, jei moksleivis per visus mokslo metus nuolat mokėsi penkių studentų, tačiau egzaminas buvo priskirtas "4", tada vertinimas už ketvirtis galite pamąstyti ir pakeisti, jei studentas to nusipelno.